CGT rechaza todo triunfalismo ante el comienzo del curso escolar 2005/06
El 15 de Septiembre de 2005 comieza el curso escolar para el alumnado de educación infantil, primaria y secundaria obligatoria, mientras que el próximo 22 comienza el curso para el alumnado de Bachillerato y la Formación Profesional.. Como vienen siendo habitual, la administración educativa presenta un panorama triunfalista y propagadístico mostrando una imagen retocada que no se corresponde con la triste realidad de la escuela pública.
CGT rechaza todo triunfalismo ante el comienzo del curso escolar 2005/06

El 15 de Septiembre de 2005 comieza el curso escolar para el alumnado de educación infantil, primaria y secundaria obligatoria, mientras que el próximo 22 comienza el curso para el alumnado de Bachillerato y la Formación Profesional.. Como vienen siendo habitual, la administración educativa presenta un panorama triunfalista y propagadístico mostrando una imagen retocada que no se corresponde con la triste realidad de la escuela pública.

La administración educativa, nos vende mejoras en infraestructuras, inversiones en nuevas construcciones escolares, aumento del profesorado, reducción de número de alumnado por aula, escolarización de todo el alumnado de tres años, gratuidad de los libros de texto, nuevos centros TIC, nuevos centros bilingües, etc. En definitiva, un panorama idílico que no se corresponde con la realidad. La realidad de la educación pública es otra como consecuencia del proceso privatizador que se sigue produciendo y el trasvase de dinero público que se está derivando hacia los centros concertados.

A pesar de ello y siendo conscientes de las mejoras que precisa el serivico público educativo, CGT sigue reivindicando la existencia de una mayor calidad de la educación en los centros públicos así como manifestar públicamente nuestra defensa de la educación pública como servicio público y animar a toda la población para que matricule a sus hijos e hijas en centros publicos ya que estos centros son la garantía de una educación de calidad, con recursos, una educación plural, científica y democrática.

Desde dentro de los centros públicos, toda la comunidad educativa, profesorado y familias, podremos seguir reivindicando las mejoras que la educación pública sigue precisando :

  •  Mejora en infraestructuras y mantenimiento de los centros, modernización y renovación del mobiliario, de los recursos y materiales pedagogícos. Siguen siendo muchas las obras que no han comenzado y muchas las que no se han terminado.

  •  Incremento de dotaciones presupuestarias, agilización en la llegada de los presupuestos. Los centros siguen funcionando gracias al voluntarismo del profesorado y PAS

  •  Mejoras en las condiciones laborales del profesorado y PAS. Formación permanente del profesorado y PAS, reducción de ratios, incremento del profesorado de apoyo, especialistas, cobertura de bajas, estabilidad del profesorado ; dignificación y justicia con el profesorado interino y despedido.

  •  Recursos para la adecuada escolarización del alumnado con Necesidades educativas Especiales, alumnado inmigrante

  •  Paralización del proceso privatizador de la educación pública : infantil, FP, servicios de comedor, servicio de limpieza.

  •  Desconfesionalización de los centros educativos : eliminación de los símbolos religisos y actos religiosos.

    CGT – Enseñanza


    Fuente: CGT Enseñanza | Jaén