El Sindicato Provincial de Enseñanza de la Confederación General del Trabajo (CGT) ha denunciado públicamente que el cierre del colegio público Matemático Gallego Díaz de Úbeda ha significado la pérdida de 8 puestos de trabajo para la enseñanza pública de la ciudad. El problema reside en que la recolocación de los docentes de este centro en otros colegios de la localidad ha supuesto que no se hayan renovado algunas de las plazas de interinos que estaban nombradas.
Los docentes se han derivado a otros centros pero no se han renovado interinos Los alumnos se han repartido entre el resto de centros públicos y privados
El Sindicato Provincial de Enseñanza de la Confederación General del Trabajo (CGT) ha denunciado públicamente que el cierre del colegio público Matemático Gallego Díaz de Úbeda ha significado la pérdida de 8 puestos de trabajo para la enseñanza pública de la ciudad. El problema reside en que la recolocación de los docentes de este centro en otros colegios de la localidad ha supuesto que no se hayan renovado algunas de las plazas de interinos que estaban nombradas.
El Matemático Gallego tenía 11 profesores el pasado curso 2003-2004, que eran 9 definitivos y 2 interinos, así como un total de 80 alumnos. La administración educativa decidió cerrar el centro de cara al presente curso 2004-2005 repartiendo al alumnado entre el resto de centros públicos y, en un porcentaje mínimo, en centros privados. Algo similar ha ocurrido con el profesorado definitivo, aunque no ha pasado igual con los 2 interinos del Matemático que han perdido su puesto.
Alumnos
De esta forma, de los 80 alumnos del colegio Matemático Gallego Díaz, 20 tenían que abandonar de todas formas el centro porque han pasado a Educación Secundaria Obligatoria, 51 se han repartido entre los centros públicos de Primaria y 9 han pasado a la enseñanza privada. Según CGT, no existen problemas de integración en ningún centro, aunque se deben adoptar todas las medidas preventivas en política educativa que sean necesarias para que esta situación se mantenga así en el futuro de todos los colegios.
Pero, de los 11 puestos de trabajo que existían, se han mantenido 3 y se han perdido 8 en la escuela pública, debido al cese de interinidades. Así, algunos centros han incrementado su plantilla por un lado, al recibir nuevos docentes procedentes del Matemático Gallego pero, por otro lado, también la han reducido por perder a algunos de sus interinos.
Desde el sindicato provincial de enseñanza de la CGT han criticado que la administración educativa, « movida solamente por criterios económicos », sea capaz de suprimir estos 8 puestos de trabajo mientras siguen existiendo aulas sobrecargadas de alumnado « que perjudican la calidad de la educación pública »
